Tellen is in het Engels, Duits en Frans verschillend en dus verwarrend. Het Duitse tellen is hetzelfde als in het Nederlands, maar Frans en Engels wijken daar van af. De Fransen en de Engelsen tellen vanaf twintig verder met 'twintig-een', 'twintig-twee' enzovoorts. Het frans begint hier bij zeventien al mee. Tot slot heeft het Frans nog wat eigenaardigheden:
De leervakken zijn de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, biologie en delen van economie en natuur/scheikunde. De laatste twee zijn ook rekenvakken en het verschilt per hoofdstuk hoeveel theorie en hoeveel rekenwerk er in zit.
De grammatica van de vreemde talen bestaat in de basis uit de volgende onderdelen:
Bij het aanleren van werkwoorden voor Frans, Duits en Engels moet je kind als eerste twee dingen leren:
In het onderwijs wordt het leren van een vreemde taal vaak vanuit de basis opgebouwd. De basiselementen zijn:
Op de meeste scholen in het VO wordt gewerkt met Schriftelijke Overhoringen (SO's) en toetsen om te checken of je kind de stof beheerst. In deze blog leg ik je uit hoe dit werkt, hoe je kind geacht wordt te leren en hoe dit in de praktijk voor beelddenkers werkt en geef ik je tips over het plannen voor toetsen, het slim maken van toetsen en hoe je met je kind een toets kunt evalueren als het resultaat tegenvalt.
Lekker in je vel zitten is de belangrijkste voorwaarde om te kunnen leren en daar zit een wisselwerking in: als je kind niet lekker in zijn vel zit wordt leren moeilijker en als leren niet goed lukt, zit je kind niet lekker in zijn vel.
Het lesrooster wordt door scholen aangeboden in een app, meestal Magister of Somtoday. Daarin kan je kind zien welke vakken hij heeft, met welke docent en in welk lokaal. Vaak heb je als ouder ook toegang tot Magister of Somtoday. Er zijn echter steeds meer scholen, die dit niet meer doen, omdat ze vinden dat ouders er teveel bovenop zitten.
De overstap naar het voortgezet onderwijs (VO) is spannend voor ieder kind. Nieuwe vakken, nieuwe docenten en een groot gebouw vol onbekende lokalen… Voor veel leerlingen voelt dit als een frisse start. Maar voor beelddenkers, hoogbegaafde en dyslectische leerlingen is het eerder een sprong in het diepe.
